Em Abril ...

Em Abril, os meninos e meninas do CATL iniciaram as actividades de enriquecimento curricular na Escola do 1º cíclo que frequentam e como podem calcular foi uma barafunda com novos horários, novas actividades. Enquadrar este novo cenário a dois meses de terminar o ano lectivo, exigiu ao CATL do Espaço Comunitário uma "ginástica aeróbica" ou quase "acrobática", para não desorganizar as actividades já existentes e tentar adequar a sua resposta às novas actividades escolares. As crianças de facto andam muito ocupadas, mas não estaremos a esquecer que estamos a falar de crianças e que estas também precisam de tempo para brincar!

Em Abril assinalámos os 35 anos do 25 de Abril, e fizemos um marcador de livros decorado com um cravo. Alguns meninos e meninas fizeram uma pesquisa na internet cujo objectivo era o de descobrir algumas canções e artistas que marcaram este período da história da sociedade portuguesa.

O que dizem as crianças

O que dizem as crianças:

Em conversa de tapete, as crianças do CATL foram questionadas acerca daquilo que gostariam de mudar nas suas vidas. Esta conversa aconteceu em dois momentos distintos e em salas diferentes (com o grupo da tarde).

O que mudaria na minha vida ….

Criança 1 (6 anos) – “Queria ter uma casa nova e uma família branca”.
Criança 2 (7 anos) – “Queria mudar de bairro e ir viver para Espanha.”
Criança 3 (6 anos) – “ Mudar de casa e ir para Angola.”
Criança 4 (6 anos) – “Mudava de bairro e ia para Angola.”
Criança 5 (7 anos) – “Mudava de bairro e ia para Angola, onde está a minha avó e os meus primos”
Criança 6 (7 anos) – “ Mudava de casa e ia para Espanha. Não gostava de ir para a Guiné-Bissau”
Criança 7 (7 anos) – “Mudava de casa e ia para a casa da minha mãe em Queluz”
Criança 8 (7 anos) – “Ia para a Suiça, para perto do meu pai”
Criança 9 (7 anos) – “Mudava de bairro, queria ir para França ou para Angola, porque tenho lá a minha família.”
Criança 10 (7 anos) – ”Queria mudar de bairro. Gostava de conhecer o Brasil.”
Criança 11 (7 anos) – “ Queria mudar de bairro e ir para Angola com a minha família.”
Criança 12 (6 anos) – “Mudava de casa.”
Criança 13 (6 anos) – “Mudava de bairro. Queria ir para Inglaterra, onde estão os meus primos.”
Criança 14 (6 anos) – “ Gostava de ir para S.Tomé com a minha mãe.”
Criança 15 (6 anos) – “Desejava ter uma casa na Guiné.”

Quando questionadas sobre o porquê de na sua maioria terem respondido que queriam mudar de casa e de bairro, as crianças responderam que não gostam de viver no bairro Terraços da Ponte, porque este é muito violento, há muitos bandidos. Às vezes, há tiroteio, lutas, brincadeiras com materiais perigosos e acidentes de carros de bandidos.

Em relação às coisas positivas do bairro, foram unânimes em destacar as festas e os amigos.

Actividades de Fevereiro

Continuamos a conhecer alguns pintores famosos e a "imitá-los". Esta é uma actividade que gostamos bastante, pois pintar é sempre divertido!

Escolhemos uma pintura de Matisse, mais uma vez porque gostamos muito deste pintor e das cores das suas pinturas!

Carnaval

No mês de Fevereiro fizemos umas máscaras muito engraçadas para festejar o CARNAVAL.



Materiais utilizados: pasta de papel; papel crepe; serpentinas; penas coloridas; tinta guache; cartolina e palhinhas coloridas.

Actividades do mês de Fevereiro

Dia dos Namorados - 14 de Fevereiro

Não podíamos deixar passar este dia sem fazer uma pequena lembrança para oferecer a quem mais gostamos.

Coração feito em pasta de modelar e pintado com guache.

Ainda no mês de Janeiro ...

Olá amiguinhos,

o tempo não tem sido muito para actualizarmos o nosso blog com novas notícias, mas isso não significa que não temos notícias bem fresquinhas para vos oferecer!!!

Ainda no mês de Janeiro e para assinalar o Dia do compositor, ouvimos alguns dos grandes mestres da música clássica durante todo o dia (Beethoven; Mozart; Bach; Vivaldi; Rachmaninov). E concentrados e inspirados pela música, fizemos uns desenhos muito engraçados, um dos nossos colegas desenhou uma orquestra!

Para os pais

Apenas brincando

_Quando eu estiver a construir um edifício de blocos,
Por favor não digas que eu "estou apenas brincando".
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.Sobre equilíbrio e forma.

Quando eu estiver bem vestido, a por a mesa, a cuidar do bebé,
Não tenhas a idéia de que eu "estou apenas brincando".
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.
Algum dia eu posso ser uma mãe ou um pai.

Quando me vires pintado até aos cotovelos,
A construir uma moldura, ou a moldar e a dar forma à argila,
Por favor não me deixes ouvi-te dizer que eu "estou apenas brincando".
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.Eu estou a expressar-me e a ser criativo.Algum dia eu posso ser um artista ou um inventor.

Quando me vires sentado numa cadeira a "ler" para uma audiência imaginária,
Por favor não rias e não penses que eu "estou apenas brincando".
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.Algum dia eu posso ser um professor.

Quando me vires a apanhar insectos ou a guardar as coisas que encontro no bolso,
Não os jogues fora como se eu "estivesse apenas brincando".
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.
Algum dia eu posso ser um cientista.

Quando me vres a fazer um puzzle,
Por favor, não penses que estou a desperdiçar tempo "brincando".
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.Estou a aprender a concentrar-me e a resolver problemas.
Algum dia eu posso ser um empresário ou um engenheiro.

Quando me vires cozinhar ou provar comidas,
Por favor não penses que estou a aproveitar, que é "só para brincar".
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.
Eu estou a aprender sobre os sentidos e as diferenças.
Algum dia eu posso ser um "chef" cozinheiro.

Quando me vires a aprender a saltar, pular, correr e mover meu corpo,
Por favor não digas que eu "estou apenas brincando".
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.
Eu estou a aprender a conhecer melhor o meu corpo.
Algum dia eu posso ser um médico, uma enfermeira ou um atleta.

Quando me perguntares o que fiz na escola hoje,
E eu responder: "Eu brinquei".
Por favor não me entendas mal.
Já que, entende, eu estou a aprender enquanto brinco.
Eu estou a aprender a apreciar e ser bem sucedido no trabalho.
Eu estou a preparar-me para o amanhã.
Hoje, eu sou uma criança e meu trabalho é brincar.

Anita Wadley.